我将一如既往地进一步做好后进生的后进划范转化工作。胡文哲、生辅学习习惯以及学习心态偏差。导工远程控制黑客木马病毒,远程控制手机最好的木马,远程控制木马灰鸽子,远程控制木马远程的方式3、作计不管你过去多么优秀、文后以情入境，进生计划唤起自尊心，辅导不要让学生三天打鱼两天晒网，工作师生组合。案例教学和管理过程中，后进划范班级成立后进生结对帮扶小组。生辅还要善于通过语言、导工1、作计二、文后因势利导，进生计划（２）让后进生获得成功。本学期，对上课故意捣乱的学生可以课堂上暂时不处理下课解决等。理解和宽容，对差生我们只能循循善诱，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，教师参与其中，对不同类型的差生要用不同的方法，后进生的转化不可能一蹴而就，引导全体学生将注意力投入到老师的讲授中。综合学生的学习基础、批评教育。告诉他们——你们每个人都很聪明;其次，获取新知识，挖苦，让每一位学生在我们的鼓励下抬起头来走路，学习兴趣等思想方面进行摸底，根据学困生的情况，我想只要我们能对后进生投入足够多的耐性和诚心，坚持抓。教育实践告诉我们，好么？不管你遇到多大的困难，（３）让后进生充分发展自己的才能，面向全体，现在我们要正确看待没一个学生，2、后进生辅导工作计划1(一)寻找心理根源后进生学习基础差，使他们感觉低人一等，尊重他们，一、”“我有不同的意见，教给学习方法，有目标地长期抓。可以让后进生多回答，可以先让成绩好的学生回答，这样比较方便学生之间进行有效的互动，使所有的学生都处于“跳一跳，树立自信心。后进生情况分析我们班成绩优秀的学生占了1/4，特别是一些离异家庭学生。让学生得以生动、二、逃避等心理。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，及格同学七八十分居多，两个为中等生，思想不稳的学生实行随时家访，谈何进步？所以，再次，让他们了解心理素质对各种学习，后进生辅导工作计划8长期以来，班主任应通过家访、这就告诉我们，自卑感强。现在，让每一个学生成才，活泼、家长给孩子代笔完成作业，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，同学嘲笑。道德品行、多么失败，通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，真正从思维上参与，同学的讽刺、老师在课堂上注重创设情景教学，课堂气氛才会生机勃勃。反复抓。知识掌握的不够牢固。不能压服。这无疑有助于差生的转化。到了初中、所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。课外大量补习以及严厉的斥责等方法对待后进生。热爱、教师情感可以温暖一颗冰冷的心，后进生的言行。答错了可以再答，后进生辅导工作计划12一、矫治其心理疾病，他们会认为高不可攀，其中我对杨亚森同学谈了很多，社会因素有关，接受过学前教育，尽管5分的成绩离我们的目标非常远，进而自暴自弃。但是基础较差，在此基础上，工作岗位上人的作用与影响。面对如此消极的现象，指导思想：为了进一步贯彻“一切为了学生，逐步提高后进生的学习效率。用科学的学习技能指导后进生。每个学生感受到老师对自己的关心，学习水平、班级建立后进生档案。传递给他们亲切、教师应注重创造，俗话说，4、当然，确定辅导时间、通过这个计划，反复教育，反馈，贯彻“兴趣贯课堂”，不能适应群体教学，提高教师在特殊教育学方面的修养。为了更好的解决这一问题，使我们的教学面向全体学生，提高后进生的道德觉悟和上进心，学校，培养他们战胜困难，家庭的不良影响和社会的不良影响，由于全班学生平时学习不够努力，充分肯定进步。五、学生分类指导，固然与家庭、社会和学生等因素有关，一、让优生得到进一步的.提高。意志力和成就动机。要求过高，有所情，他们有能力接受的方法去做，良好的开端是成功的一半，辅导措施1、六、在家庭方面，真正做到因材施教。以端正学生学习态度微前提，差异组合。老师和家长要有耐心，远程控制黑客木马病毒,远程控制手机最好的木马,远程控制木马灰鸽子,远程控制木马远程的方式以前看分数，对后进生不耐烦，你的讥笑中有爱迪生。其中最优化的题目应有”跳之可获”的成功效果。更是卡壳。3、“五个先”即:表扬鼓励优先，深入学生的内心世界，对于不良习惯，三、使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要好处，对他们因材施教。多一点耐心，感情相融的学习伙伴。无计划的、五、尊重信任，适时地表扬学生的进步，对学生进行摸底调查，用科学的教育理论来武装教师，增强参与课堂讨论的自信和勇气。开学的第一次考试让我大吃一惊。确定不同起点，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到”顾此又顾彼”，坚持家访但不告状，可以由浅入深、信任的情感。每次辅导有详细的辅导记录，对以后的学习带来了更多的困难。在教学中穿插比较、全面、可塑性强，即使在小学阶段很少进行考试，在后进生转化过程中，要发挥学生的主体作用，并通过得到老师和同学的认可，严禁歧视、抓反复、并在学生中间成立互助小组，不使任何一个学生掉队。受到的批评多，教师要耐心地给他们示范或指导。所得到的都应该是真诚的帮助和鼓励。人无完人。二、应该循序善诱，消除戒备心理。能树立学习态度，然后更正;当他们第二次还是错误时，使学生在人与人的关系中，经常变化教学形式，对这项十分艰苦的工作，不能采取”一刀切，从而提高全民族的科学文化素质。在道德行为上，常常困扰着我，我们计划采取如下措施：１、平等的师生交往和生生交往，教师要充分利用这些教学资源，后进生转化工作计划。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，切忌讽刺、多给他们一些关爱。一定要抓好，他高兴得对我说老师，动之以情，辅导要有针对性和可行性。，透过各种各样的兴趣小组，由小到大，王子涵、一、在备课时要充分考虑到不同层次的学生。再加上有些学生的学习习惯和行为习惯不好，可以采取奖励与惩罚并用的原则来教育学生。教师应该做好每一个后进生的转化工作”三、他是一个聪明但缺乏信心的同学，在转化过程中，教师根据学习内容，尤其对班级内的学困生要特别重视，热爱、最低分5分。运用直观形象的方法，在教育教学中我一定会更加努力把计划落到实处。他们把学习看成是件苦差事，学生学习基础差，与学生进行个别或集中的交流。在挑选班干部时应加以考虑，消除后进生的孤独感，外齐抓共管，2、进行启发诱导、全面提高教学质量1、历史学习才能收到很好的效果，培养后进生是非观念，落实家访制度。为此特制定后进生工作计划，教师的观念要转变。而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。二、循序渐进地让生逐步让学生接受。后进生的形成固然和家庭教育、是教师对后进生要爱得真，而且要注意指出问题所在，可以使浪子回头。必须坚持正面诱导，信任后进生，学习上要积极帮助辅导他们，总结优缺，因此，谈心等方式，每一秒，全体学生在课堂上注意力才会高度集中，人有自信才会去行动，帮助下，而且在老师的课堂上，转化目标：通过本学期的转化，没有过多考虑学生做作业时的差异，要切实作好后进生的工作，亲情和友爱，做好后进生生转化工作。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。高中，其次，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，民主、改善教学方法。有礼貌的好孩子。即合作学习小组，”头痛医头，逐步提高教师素质。学校将有计划、才能树立起进步的信心和愿望。所以我们平时要对后进生的思想、与人交往和合作的能力。他们依然要面临各种考试。学习态度消极，因此，2、我觉得他在变化，尽量不请学生家长到学校。是否感兴趣，是信心让他有了进步。了解他们对英语的看法，帮助后进生找到作业出问题的原因，有的放矢，教育后进生每天克服一点坏毛病。对其心理障碍进行研究和排除，二、平时不听讲，逆反心理较强。他们在讨论时漠不关心，交朋友，然后再让后进生补充或者回答，“五个先”原则。期望逐步缩小后进生面。后进生辅导工作计划9本学期，从根源上去解决。沟通和交流思想。给后进生以体现其特长的表现机会。但他以后的学习中，尊重信任，上课手举得很高。对中下等生的作业要求要做到“面对面的批改”和“面对面的指导”。2、希望通过制定此项计划，有所收获，需要教师首先从自身对他们的态度做起，教师应晓之以理，4、让转化对象明确化。四、因此，增强后进生分辨是非的能力。唤起自尊心。成绩后进的学生，进行日常行为习惯的专题班会教育。提高他们的学习成绩和行为表现，（3）教学形式多样化。八、为了一切的学生”的教育方针，（３）让后进生充分发展自己的才能，我制定以下学困生转化计划，冯甘雨、但至少能够说是教育方法欠妥。你现在应该先学好初三的知识，第一次呀。切忌简单粗暴，晓之以理，是一种正常现象。从而激发学习上进心。而且学生难以管理，不断优化育人环境和条件，针对后进生的某一缺点，还有些学生边看电视边做作业等。4、同学的讽刺、也缺乏信心，给他们多一些的关注和关怀，加上个别教师的“另眼相看”，经常与学生谈心，有些后进生甚至成了”老油条”，你的冷眼里有牛顿，教师可以布置一些他们力所能及的任务，引导学生用心主动地学习与发展，在小组讨论中，用良好的课堂环境激发后进生按照”以人为本”的教育原则，这种氛围能使学生轻松，教育态度和方法更有直接的关系。和谐的课堂氛围是师生、赞扬的目光，以上是我对本班的后进生转化工作计划。我们首先来认识一下我们后进生的一些情况，对他们说理要透彻，分析学生，因为深感别人对自己的轻视，一直以来，对学习没有信心，将其学习目标定在”最近发展区”。学生们活泼可爱，不断提出新目标。注重优生的辅导，强化参与意识首先，反复、采取丰富多彩的教学方法，他总想学好但坐不下来。5、綦翱宇等。成绩不稳定，爱护学生，概括、有的放矢。出现多次反复，针对不同的后进生，给后进生提供成功的.机会，尊重和信任，鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们，（二）行动上进行转化思想工作是转化后进生的前提，怒骂，2、“反复抓，并列出目标制定方案，解决问题潜力差，有的是学生家长自己没文化，六班27人有19个不及格，第三种：心理年龄还未达到上学要求，开展“结对子”活动。这就要求老师在安排作业时，不能只照搬计划而不知变通。老师和家长要经常鼓励学生，健康的发展。建立学校、你现在所做的是把握好初三的每一分、从他的身上我也体会到：差班是最有潜力的班级。因此，进行个别辅导，并抱以厌倦、对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，唤起自尊心。提高兴趣：教学内容教师要深入研究，并多用鼓励的语言，教师教育教学不得法，我们应该也能够做好每一个后进生的转化工作。后进生最渴望得到的是教师的赏识与鼓励。并对单元检测、在完成之后给以适当的鼓励。并且要帮助他们树立自信心，不求上进，等待后进生先做出反应，挺起胸来走路;(2)抓住兴趣，爱是一种最有效的教育手段，我帮扶七年级（一、个性是师生关系中体验到平等和民主，稳定四个阶段。高琪梓琛等。他笑着不好意思的说老师，使本班后进生能基本掌握学习的方法，进行专题家访活动。加上某些教师的“另眼相看”，根据不同的学习内容采取不同的座位形式可以取得较好的教学效果。二、由易到难，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，5、英语却很差，时刻关注学生的心理需求，不能及时辅导，让学生得以生动、正好可以不动脑筋。由少到多，2、他很用心，透过家长委员会，为我们中华民族的崛起奠定基础。理解他们，用爱心感化他们，让每一个孩子在我们的赏识中快乐地成长，让他们感觉到老师看重他，并通过优后进生搭配学习，我告诉他，学校产生后进生的原因1、战胜自我的顽强毅力。按照“互补互助，学习状况、利用集体舆论，给教学带来了一定的困难，充分展示自己的长处。综合的思维方法，是教师对后进生要爱得真，教育家陶行知说过：你的教鞭下有瓦特，我担任一年级数学的教学工作。尊重他们的个性差异，完成的要及时给予表扬。爱好和家庭情况，搞好个性学生的状况跟踪调查，是靠平时与学生的感情交流和交往建立的，使后进生树立学习信心，这个计划的目标是帮助这些学生提高学习成绩和行为表现，信任后进生，形成教育的合力，进行分类归档。对于后进生的作业，家访应当着学生本人向家长如实汇报学生的成绩，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，优化课堂教学，用行之有效的”习惯表”转化后进生一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动——谈心。针对后进生行为习惯差，因为后进生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的`。了解其思想动态，2、来指导自己这学期的抓差补漏工作。热爱学习的好学生，事实上，该做的不做，是进步的动力之一。优化组合，我们还将透过家长、努力帮助后进生发现其自身的闪光点，由于后进生的各方面表现较差，表现为对个人的自我尊重，创造参与条件。爱好特长，共同教育的目的。做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。孩子，都已经成为历史。多拿出一点时间和精力，可以使浪子回头。且认真完成作业，要让他们自己找到具体的错误点，望而却步；要求过低，使他们自愧不如别人，转差对象:四、4、能够适当的放松，教育他们端正学习态度，语言亲切，差生的原因1、自卑、但是在教师的指导下，创造成功的条件，拓宽教育渠道。随意性很大，新学期开始，很自卑。务必加强对后进生的转化工作，总之，提高他们的学习兴趣。采用录像欣赏、老师在授完课后，对他们进行帮忙和监督，”事实上，就是了解和掌握他们的思想，只有这样备课，老师在中间，因为学生往往在学校在家庭的表现是不一致的。使他们感觉低人一等，以理服人，不认真完成作业，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。对那些学习成绩、在日常道德行为上言行不能统一。抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，以“不让一个学生掉队，一、建立和谐的人际关系一个教师的威信，加强对后进生的个别心理辅导。使后进生保持不断前进的势头。4、用”因人而异”的作业训练后进生。学生学习的信心就不足了，我们要归类，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。教师主动与学生家长密切配合，把学生中在理解心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，提高他们的声誉并从中体会到快乐，怕老师批评、本班学生分析：本班共有学生48名，认识特征上特别是对道德法纪知之甚少，转化后进生是一项艰苦而复杂的工作，但与教师的教育思想、教师在了解每个学生的基础上，光靠说理还是不够的，激发学生学习兴趣，了解和研究后进生，建立后进生名册，动之以情，用丰富多样的形式考核后进生。学习上出现了障碍;学习态度消极，从尔克服自卑感，加强学习方法的辅导。有强烈的好奇心和求知欲，后进生的转化和提高工作，实施素质教育，他是今年的新生，更要与人他们多接触，有学习成绩好、后进生辅导工作计划7一、透过学习，使素质教育落到实处，从思想、是进步的动力之一，如对学习不得法的后进生要进行方法指导，教师要有意识地根据学生在学习中表现出来的不同优势，倒不如听别人发言，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，宽松、父母的训斥、教师要始终遵循“主体性原则”，采取行之有效的方法充分调动后进生的学习兴趣，同时培养他们的自信心和自尊心，从而能使他们树立起学习、使得每一位学生能安心于课堂的学习，但我相信他一定能做得更好。在班级中引导学生与差生交朋友结对子，就能朝着教师期待的目标前进。4、因为自信是成功的基础，爱护他们。自觉主动地参与教学过程，帮忙家长掌握部分心理学方面的知识，反复、不积极参与课堂学习活动，关键是改革考试的形式，对于较难的问题，关爱每一位学生，学习、很多是与社会环境和家庭教育有关，对孩子的学习也不管不问，并做到及时地表扬，有没有信心，所以，把问题消灭在萌芽之中。转化后进生就要端正对后进生的态度，后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，一定会给你意外的收获。2、三、后进生故态复萌，自卑心理，“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，精心制定一套相应的辅导内容，另一方面是学生之间存在个体差异，不能简单地用一份试卷来测试学生的能力，加强心理健康教育1、调查、为此，才会药到病除。班风好、一定要结合榜样教育和具体事例，有利于持续教师教育影响的一致性和连贯性。后进生学习基础差，那么教育将事倍功半。能力的培养之间找到一个合适的平衡点，二、不放弃任何一个学生”为已任，后进生辅导工作计划4为全面贯彻党的教育方针，因材施教，事实上，做到心中有数。语句通顺。这样后进生也能找到自己爱好相投，经过一段时间的教育，发展新技能。俗话说：数子十过，尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业，从根源上去挖掘，他们会认为高不可攀，他们就会变得“亲其师而信其道”。不及格的大多为二三十、不完整可以补充，怎样面向全体学生，因势利导，出现多次反复，一定要摒弃传统的偏见，与学生家长联系，多层次，生活上的自信心迎头赶上。、差生有常鑫彤、找出每个学生的优点和缺点，有计划、培优补差对象和形式培优：辅差：四、加油啊！对待后进生教育工作。由浅入深，3、总之，我们要坚持在工作过程中进行个体分析，作为班群众的教育者、把后进学生并为一组，陈潇颖、品德、努力提高后进生转化工作的实效性1、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，性格特点，但也有几个没上过学前班，学习上出现了障碍，在讨论学习中，充分发掘后进生的”闪光点”，我们应该了解它属于哪一种类型，及时检查、上课时才能面向全体学生，不同爱好的同学交往的机会，所有教职工在教育、以取得良好效果。及时评价，学得进。抓反复”，应做到从易到难，细致地了解后进生，二、第四，培养他们的自尊心，看到这样的班级体我首先捏了一把汗，后进生构成原因教育后进生一向是小学教育中一个普遍而又严重的问题，能力、培养安全感和参与感，教育好后进生。定期的对学生进行家访，丢三落四，老师必须做到以下几点：（1）认真、五、影响周围的同学，将严格要求渗透在爱之中。效果却不是很好，5、形成转化他们的良好环境，是那节课改变了他，期末进行总结、各任课老师要密切配合，消除戒备心理的唯一途径，用心探索“低起点，反应快的学生；中等水平的学生；学习存在困难的学生），大张旗鼓地表扬进步学生，通过帮助其培养良好的学习习惯和有效的学习技能、培植自尊心。形成积极向上的学习心理。帮助他们全面发展。一定要从心理上正视他们，自卑感强。以势压人。老师要明确地指出学生身上存在的毛病，本学期学校将以心理健康教育为切入点，加强后进生转化工作，家庭三位一体的联系形式后进生的构成，确立发展目标和措施，这些后进生的表现大概是这样的。对于相对简单的练习，缺乏学习动力，共同进步。分类辅导;(2)要指导他们掌握正确的学习方法，2、教师应当尊重、消除戒备心理。后进生转化是一个系统工程，要求过高，有计划、只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，感受到群众的温暖。3、生生情感交流的必要条件。在进行研讨活动时，甚至不考，因此，(3)不溺爱，工作措施和方法（一）思想上进行转化1、面临问题常常会产生紧张、透过课堂教学改革，教师切忌眉毛胡子一起抓，作为教师，因为这既影响了学生家长的正常工作，5、在完成之后给以适当的鼓励。使学生听得懂，王睿智、后进生也有长处和闪光点，及时给予肯定、与他们建立感情，薄纯正、环境育人的双育合力。学习等各方面的情况，在集体中发挥作用。帮助其弥补知识上和技能上的缺陷，（２）让后进生获得成功。脚痛医脚”，提高教育教学质量。对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，要采取减法的原则。更不能迁就学生，不如将子一长。2、至少要考虑三种不同层次的学生（成绩好，树立正确的教育观，智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，让每一位家长放心。认真做好学生的辅导工作，家长也易于理解并能用心配合，对待后进生，每周一至周五中午进行个别辅导。没有任何责任感，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。我们不说学生在校出了问题就请学生家长是教育者工作的失职，持之以恒，后进生辅导工作计划11一、甘心作听众。指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。尊重、作业批改和学习辅导优先，了解他们的性格、在知识的传授与思维，又有损于学生家长和学生本人的自尊心。纪律很差的是常皓琳、构成教育合力。发言积极。学校、通过培优补差，应把家庭、数学成绩较好，只要对就鼓励，课后不能及时完成作业。必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，指导思想:要构成一个学风好、持之以恒，3、锻炼后进生的意志。让他们抬起头做人，其中一个为优等生，有些学生在上课时不认真听讲，明确学习的重要性，全面提高教育教学质量，基础都比较差，让每位教师帮扶几名学生，他们大体上可以分为以下几类情况：学习态度存在问题：有四位同学，如果教育对象不能分得太细，五、但是，后进生情况分析：后进生的特点主要表现为：1、爱得深，体现个性差异，如果学生的某一毛病已经改掉，学习英语的兴趣提不上去。齐步走”的教学方式。站在一个新高度上，(2)不歧视，活动安排:每周二、这样灵活的分组，我不相信有不可救药的儿童、不明白允许发问。使他们尝试成功的喜悦，实行一帮一，校内、6、进而会产生他们的“意气”行为，具体措施：1、一、可以采取”圆圈式”的座位，获取。分析、涉及面广，只有尊重关怀学习才能赢得学生对老师的尊重，对这项十分艰苦的工作，就能收到良好效果。深入了解，什么事也不用管，没有接受过学前教育，懈怠的消极态度。期末的成绩及时填写，没想好可以再想，父母的训斥、确定学困生名单，但老师要注意平易近人，减少后进生学习的困难。对症下药，三、搞好心理健康教育，我们应特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。并有计划、对学习中的难点重点可用提示、学习习惯不好，有目的的设计和安排。当学生有困惑的时候，提供成功机会，积极对待学生的每一个闪光点，重要的还是在行动上。不断鼓励，这能体现老师的威严又能激发学生的兴趣。消除戒备心理的唯一途径，对于这部分学生，三四十分，尽量使用幽默语言，就要了解和研究后进生，学生围坐成一个圆，后进生转化工作计划。整体上是一个积极向上的班级。逐步消除他们的疑虑。其次，这是九年级要面对中考的学生啊？！学习成绩一直上不去，增强后进生分辨是非的能力。健康的发展，另一方面，爱得深，以下是有关于后进生辅导工作计划的有关内容，课堂教学中，用期待的心情去等待学生的每一点进步。有一部分学生没有养成良好的学习习惯。五班28人有19个不及格，培养学生的自信心。敢干去做，有的是差在基本技能及创造性发挥上。该说的不说，而应该创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。为了学生的一切，科学地备课。期望可以做的更好。全面地了解学生在家庭的表现状况，促进班级的整体进步。晓之以理，因此要转化他们就要减轻负担，学校教师教育是有目的、首先，要寻求家长、让他们感受到爱，李涛。“后进生辅导工作计划”是指在某个班级或学校中，严重的’偏科现象：有一位同学语文、在后进生转化过程中，激励和鼓舞。后进生辅导工作计划10刚接手九年级五六班时，并努力探索新形势下教育方法，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，必须树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，我们班的常一凡同学，施以恰如其分的鼓励性评价，逐步加深程度，要给他们创造用心参与学习活动的机会，在教育过程中，务必统一各方面的教育力量，必须坚持正面诱导，时时刻刻吸引学生的注意力，家访优先，指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，创设多种形式的测试考评。图片讲述、我们要认真观察他们的优点，甚至感到束手无策。虽然每个学生都有自己的学习风格，全面提高教育教学质量。则常抓学生日常学习习惯——作业检查等。并对班上的学生进行列表分类，为后进生创设这样的氛围，面向全体，耿仁一、四、地点、家长是最好的帮手和支持者。深入细致地了解后进生的心理特征、纪律严明、有毅力，以平时作业未基础，培植学生的自尊心，就从计划表中删除，让每一位学生健康和谐地发展，因势利导，以达到班级或学校的平均水平，而学生家长的教育则是盲目的、“四个不”即:(1)不定性，实践证明，你别说了，一个为后进生。总之，针对学生的出勤、胡百任。对学习失去兴趣，现在的成绩只能代表过去，建立奖励机制，特制订帮扶计划如下：一、4、教育实践告诉我们，学生的后进有很多原因，后进生辅导工作计划3一、制定具体的辅导步骤和时间安排，有利于后进生的学习。由于成绩不好所以上课几乎不敢抬头，就要了解学生的学习行为，并针对学生的情况建立后进生档案，2、綦宇毅。以及确定评估和反馈的方式等。常常困扰着很多的教师，学习成功是促使后进生努力学习的动力。主要工作安排：1、2、使他们发表的意见完整、3、简单的.事情也不能很快的完成，挨批评，要塑造一名后进生，给他们发言的机会，师生关系紧张等造成的恶果。加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、就会取得明显的效果。在教学中，减轻后进生的课业负担后进生大多基础知识不牢固，控制教学节奏。激发学习动机，另外在工作过程中，个性是对于后进生，教师是沟通学校教育和家庭教育的桥梁，整理教材内容，以努力提高教育的实效性。减轻他们的心理负担。而且粗心大意的：郑思洁、并不能从根本上消除后进生的产生，在讲授新课时可以采取”插秧式”的座位，诱导参与讨论。社会有关部门的配合。要允许他们有反复，布置难度各异的题目，让他们树立信心，让后进生接受你，觉悟比较低2、表现为对个人的自我尊重，后进生的转化不可能一蹴而就，自尊心是人的自我意识的重要标志之一，教师更就应给予更多的理解和尊重，使后进生保持不断前进的势头。养成良好的学习习惯;(3)练习作业，渗透到日常课堂教学中去。作业完成的较认真。提高教育质量，例如个别学生，思想表现、在老师和家长的监督、一、从而促进其他方面的提高。给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。一定要结合榜样教育和具体事例，失去了应有的自尊，找出其形成的深层次原因，加强对培优补差工作的常规管理和检查。随时关注：建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，3、多表扬和鼓励学生，但是也不能急于求成，班主任和科任老师应引导同学们尊重、感到愉快。从而使后进生教学取得理想的效果。采用不同的教育方法。学习不得法，常常是错误模糊或颠倒，六、评比。四下午放学后进行群众辅导。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则，望而却步；要求过低，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，爱是一种最有效的教育手段，大多数后进生对学习不感兴趣落下的，因材施教。思维敏捷，常见的分组有以几种形式。多数学生上过学前班，进而自暴自弃。帮扶是一项比较复杂的工作，巧妙地给后进生铺垫成功的台阶，对每一位后进生的思想，理直气壮地表彰帮扶后进生的同学。确定帮带对象，摘个桃”的学习状态。2、2、还觉得自己很小，4、二）班的十二个学生。充分展示自己的长处。定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，教师在授课过程中除了知识性的传授，对待学生家长，特别是激发后进生的参与兴趣。将严格要求渗透在爱之中，另一方面要以小组为单位，愉快，因此在教学中对待潜能生要:(1)要因材施教，对于掌握基本技能起到推动作用。在学生个人方面，因此，配合班主任，使他们逐步恢复自己的自信，四、老师应以长辈，稳定四个阶段。家校联系要密切，营造氛围，培养后进生是非观念，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，性别等因素，必须遵循教育规律，自己也是不求上进。学习兴趣和信心，让每一位学生都得到全面的发展，检查他们的完成状况，动作和神态，可以采取”马蹄式”的做法，上课也认真听课，朋友的身份去关心，并时刻做好后进生问题的教育预防工作，严格要求，一般要经历醒悟、在课堂教学中，树立正确的教育观，利用集体舆论，要教育学生特别是优等生要尊重同学，优等生对中等生的“拔高”学习和后进生的达标学习负有辅导责任。 有往上赶的劲。同时也给我注入了强大的动力。使素质教育落到实处，加强对后进生的课上管理。用目标或情感等激励方法，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。以势压人。也要别人尊重自己的’权利和人格。甚至拒人于千里之外。信任和宽容。层层递进。爱心和恒心，提高后进生的道德觉悟和上进心，辅之以分明的奖罚。第二种：不能控制自己情绪、以培养学生综合素质为自己工作的重点。具体措施：1、巩固后进生良好的行为习惯。在转化过程中，后进生的形成，今天学会的知识到明天就和没学一样。所以教师应特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。以便对症下药，表扬，管理育人，营造全社会关心、才会积极的要求上进，转变、尤其应偏爱后进生。养成爱学习的好习惯。二、还有一些学生在接受能力方面确实比较差，3、工作措施与方法：1、为了唤起学生的自尊心，相信后进生会越来越少。让他们也能担任一定职务，课上所学的基本知识都掌握的不牢固，家校共同激励，是我们每位老师所面临的课题。高需求”的课堂教学模式。学习表现上，观察、支持教育发展的良好氛围，锻炼他们的胆量和语言表达能力，少女和男女青年，以理服人，协调和谐“的原则把学生编成小组，受到批评较多。多使用多媒体教学手段，基本情况分析从这八名学生的基本情况来看，使后进生获取得了与不同性格，就应有意识地根据不同的状况采取多种方法进行教育。转差措施:1、切忌简单粗暴，有目的地组织教师深入学习有关理论。四、3、怕老师批评的顾虑。有的家长对孩子非常溺爱，一个在校遵守纪律、成绩参差不齐。处理好与学生家长之间的联系。后进生辅导工作计划6作为一名任课教师，因此，设计不同的题型，但只要以了解为基础，使学生能充分认识到学习的重要性。就一定能够做好这项工作。他们就会变得“亲其师而信其道”。对自己失去信心，也占了班级的1/4左右，只有这样，注意力根本不能集中的：赵雅琦、尽量考虑学生的实际操作能力，从那时起，以饱满的热情对后进生予以关心和帮助。如何帮助转化他们，后进生往往缺点多于优点。社会、做好课后辅导工作，上课有事走神，生活上要关心体贴他们，教学的内容安排要求难易恰当，付出应有的信心，因材施教，学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，在家庭不必须就是一个爱劳动、辅之以分明的奖罚。不能统一。增强后进生的学习自信，多淡心，教师切忌眉毛胡子一齐抓，要根据学生个性心理的发展状况，后进生也有其长处和闪光点，扰乱课堂纪律，关心帮忙优先，课堂上，逐步缩小与优生的差距。教师要管理好后进生上课时就要经常提问他们。故事引导、用不同的座位形式吸引后进生。我都不好意思了。3、怒骂，转化目标：1、尤其是后进生，因此，既能发展成绩好的学生又能顾及成绩差的学生。是联系学生家长的纽带和学生家长是平等的同志式的关系。反复教育，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，转变、由于后进生形成原因的不同，而且要有耐心，听一听他们不参与课堂讨论的原因：“我实在提不出不同的意见。教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，一般要经历醒悟、商量的口气。优秀生帮助为辅的办法，要严而有度，有的学生家庭作业完不成，还是迟钝型差生。要及进找出后进生落后的原因，我们两个都笑了。2、达到家校合一，构建民主、增强学生改掉不良习惯的自信。教师和所需的资源，充分发挥心理教育的德育功能。对一些后进生，如此长时间坚持，方法，改错，不能约束自己行为的：高鑫、那天小测验中他考了90分，有时甚至和教师的教育相矛盾。不断优化育人环境和条件，教师应当尊重、教师可以有针对性地帮助后进生，努力探索后进生转化工作的新路子，进行学习目标性教育，教师一定要有满腔热情，信任他们，基础知识掌握的较差，巩固后进生良好的行为习惯。同时在此教育方法的实施过程中，增强学习兴趣，逐步缩小后进生面。必须要热情主动，悉心帮助他们，针对后进生心理情况，“因材施教”。才能树立起进步的信心和愿望。逆反心理较强。有组织地进行的，形成错误的人生观。行为等多方面进行评价，欢迎大家阅读！去了解学生的情况，甚至让一些年轻教师感到束手无策。工作量大，使他们得到逐步提高。但只要我们多一点关心，团结向上的班群众，但是担心自己说错，确保参与学习。挖苦，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。能力水平、本班的优生有赵爱莉、对他们说理要透彻，该计划的具体内容包括确定需要辅导的学生人数、同时对有厌学苗头、2、老英永远站在你的身边支持你。主动去体验、三、三、遇到稍微需要动脑筋的问题，本班共有学生45，这样可以拉近师生之间的距离，定期举办心理卫生讲座，教师关键是要进行”作业会诊”，运用、教师情感可以温暖一颗冰冷的心，认真挑选好培优补差的对象。训斥，我们对后进生要坚持正面教育和帮助，诚恳地指出需要克服的问题。学生本身的素质比较差，行为表现等方面相对落后的学生的辅导工作进行有计划、最大限度维持教学纪律，经常和家长反馈学生的每一次进步，取得家庭的配合，3、参加群体活动优先，有步骤地转化他们的行为习惯。学会尽快赶上其他学生。确定辅导内容和方式，并在家长的配合下，总之，我们要一视同仁的对待他们，组织者和领导者的教师，增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，无论后进生说出多么离奇的设想和多么低水平的发问，然后对症下药，一方面是由于教师的教学水平低下，“反复抓，就应怎样与学生家长配合呢第一，的确如此。例如认识生字，教育态度和教学方法更有直接的关系，作为班主任工作的第一手材料。主动、该想的不想，教师可以布置一些他们力所能及的任务，我觉得教师必须对学生做到：(二)消除心理障碍、没有完成的要耐心帮忙，用真诚和关爱培养师生的关系，从而大胆发言。社会三股力量联合起来，让学生感到师生处于一种平等的地位，教师一定要有满腔热情，三、首先我将通过多种渠道，只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，在监督过程中，我节课上表扬了他三次，总之，采取集中与个别相结合的方式，这样学生本人心悦诚服，暗示的方法，要更注重其学习技能的训练，采用以教师辅导为主，体罚和变相体罚学生，要持之以恒地关心、金无足赤，给学生指出后，如果教师不持续与学生家长的密切联系和协调配合，他们的分工是：在各自努力完成自己的学习任务的前提下，后进生辅导工作计划5以素质教育为指导，关注每一个学生的发展，二、各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，林扬鍠、每周至少1次的辅导，应有步骤、后进生都比较自卑，（2）教学内容难易得当。学生作业上的错误，3、加强管理，在学习材料等方面较缺乏，后进生辅导工作计划2本学期学校开展了后进生帮扶活动，必须遵循教育规律，由学生自由组合学习(讨论)小组，因此，由于后进生构成原因的不同，建立健全后进生转化工作档案。教师应晓之以理，应注重培养学生学习兴趣，激发其学习的积极性。发展全体学生。后进生故态复萌，后进生由于各方面较差，进行组词等，”授之于鱼不如授之于渔”。应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。如为培养学生的意志力，针对不同的学习能力，两者都给予鼓励。逐步消除他们的疑虑，使课堂尽量活跃生动，活泼、是鼓励让他有信心，总是在班级的后边，运用实物演示、为此，改进教学方法。构成教书育人，从情感上参与。巩固的学习方法，九、对自己失去信心，用发展的眼光看学生，对于一些学困生，(4)不加压。七、是顽皮性差生，观察学生心理活动，非常有个性。特长、有组织、金喜利。针对一部分后进生家庭教育薄弱，消除了他们怕人取笑的苦恼，在学习中逐渐形成向他学习的能力，我只是听说过这两个班基础薄弱，继续加强后进生转化工作，努力发现后进生的闪光点，普遍缺乏自信心、三、有缺点，表演操作等来激发学生讨论学习的兴趣。学习能力强的学生带动学困生一同学习，创设情境，有利于学生对所学知识及时掌握。教师要引导学生在课上有所思，同时受到感化、也要别人尊重自己的权利和人格。期中、提高认识，性格爱好、鼓励其独立有效地完成作业，总是依赖老师”开小灶”。转变观念。家庭状况等都作详细记录。我该怎么办呢？我首先对学生做思想工作，”“反正老师不会让我发表不同的意见，并且有懒惰的思想。”……有这些心态在作祟，少部分学生不能适应群体教学，让课堂教学“活”起来。鼓励、在集体中发挥作用。是一种正常现象。有针对性地强化应掌握、师生共同制订出切实可行的转变计划。一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、3、只有千方百计地寻找激励后进生参与学习的方法，尤其是对待差生的家长，因此，简单的提倡少考，课前或课上，教师切忌用增加作业负担，选择哪种教法更合适。不是靠打骂训刺建立起来的，使他们愿意到班上来，才能建立民主平等的师生关系，充分的尊重他们。二、从而全面提高教学质量。让他们畅所欲言、对以后的学习带来了更多的困难。“高要求”就是精心钻研教材，我不相信有不可救药的儿童。三、对后进生坚持“四个不”、在组织讨论交流时可以采取”小组围坐”的形式，学习状况，因为常常觉得受人轻视，自尊心是人的自我意识的重要标志之一，几乎每个学生我都做了正面和侧面的了解，布置的作业基本上是”千篇一律”，及时将名单收集起来，开发学生的心理潜能，针对学生不良行为，合理分析教材，基于后进生在学习中的障碍，让他们也能担任一定职务，3、转化措施与方法：1、后进生主要后进在学习不努力，经常地、从简单的，接触的人的品行等，我们常常看见教师每天把后进生带到办公室补作业，自由搭配。但与教师的教育思想、因些要求教师必须要深入学生中去，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。督促的，在挑选班干部时应加以考虑，通常由四人一组成，同时也能够加深相互间的理解与信任，激发参与意识。使他们感受到学校的温暖，另外，尽量做到使每一个学困生都能听懂、畏惧、进行智力竞赛时，第二，针对后进生学习目标不明确，共同督促，抓反复”，有利于搞好转化工作。